順應人工智能時代的浪潮以及5G技術(shù)的推廣,對高職院校"雙師型"教師隊伍帶來新的挑戰(zhàn)。充分利用人工智能技術(shù),把握人工智能與"雙師型"教師培訓的發(fā)展契機,探索人工智能在高職院校"雙師型"教師培訓資源中的應用,以產(chǎn)生1+1>2的效果,突破當前高職院校"雙師型"教師培訓中經(jīng)費不足、考核評價機制不完善以及培訓時效性不強的發(fā)展困境。人工智背景下促進高職院校"雙師型"教師培訓的發(fā)展,應從以下幾個方面著力:創(chuàng)新"雙師型"教師培訓模式、構(gòu)建教師培訓考核評價體系、建設(shè)"交流與共享"培訓合作平臺。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、當前高職院�！半p師型”教師培訓發(fā)展的困境
    （一）培訓經(jīng)費投入不足
    （二）培訓考核評價機制不完善
    （三）培訓時效性不強
二、基于人工智能的高職院�！半p師型”教師培訓的必要性
    （一）國家發(fā)展智能職業(yè)教育的政策使然
    （二）高職院校教師培訓管理系統(tǒng)升級的助推器
    （三）“雙師型”教師隊伍質(zhì)量提升的客觀訴求
三、基于人工智能的高職院�！半p師型”教師培訓體系設(shè)計
    （一）基于人工智能的高職院校“雙師型”教師培訓目標
    （二）基于人工智能的高職院�！半p師型”教師培訓內(nèi)容
    （三）基于人工智能的高職院校“雙師型”教師培訓過程
    （四）基于人工智能的高職院�！半p師型”教師培訓評價
四、基于人工智能的高職院�！半p師型”教師培訓路徑設(shè)計
    （一）基于人工智能的“雙師型”教師培訓模式
    （二）基于人工智能的“雙師型”教師培訓評價體系
        1. 智能優(yōu)化“雙師型”教師培訓評價機制。
        2. 智能完善“雙師型”教師培訓激勵機制。
    （三）基于人工智能的“交流與共享”培訓合作平臺
五、結(jié)語



本文編號：3796310