人工智能浪潮以不可抵擋之勢席卷教育,為課堂教學(xué)帶來了無限發(fā)展機遇:教學(xué)層面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升;教師層面促使教師角色多樣化;學(xué)生層面有利于私人定制化的來臨。但同時,也不可避免地導(dǎo)致教學(xué)缺乏人文關(guān)懷,教師權(quán)威遭遇威脅,學(xué)生能力遇到挑戰(zhàn),個人信息面臨泄露等情況。鑒于此,在人工智能時代,回歸教學(xué)的育人本質(zhì)是其應(yīng)有之義,教師"走進(jìn)"人工智能為其主體之維,健全法規(guī)、加強監(jiān)管是其實現(xiàn)之途。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、價值訴求：人工智能時代教學(xué)變革之機遇
    （一）教學(xué)層面：質(zhì)量的進(jìn)一步提升
        1. 教學(xué)模式從均衡化走向定制化
        2. 教學(xué)管理由模糊趨向精細(xì)
        3. 教學(xué)評價從單一轉(zhuǎn)向多元
        4. 教學(xué)效率由低效轉(zhuǎn)為高效
    （二）教師層面：角色多樣化
        1. 擺脫機械勞動
        2. 角色趨向多樣
    （三）學(xué)生層面：私人定制化來臨
        1. 交互式的學(xué)習(xí)方式
        2. 量身定做的學(xué)習(xí)內(nèi)容
        3. 學(xué)習(xí)能力的提升
二、實踐反思：人工智能時代教學(xué)變革之挑戰(zhàn)
    （一）教學(xué)缺乏人文關(guān)懷
    （二）教師權(quán)威遭遇危境
    （三）學(xué)生能力遇到挑戰(zhàn)
    （四）個人信息面臨泄露
三、路徑探尋：人工智能時代教學(xué)變革之對策
    （一）回歸教學(xué)的育人本質(zhì)是其應(yīng)有之義
    （二）教師“走進(jìn)”人工智能為其主體之維
    （三）健全法規(guī)、加強監(jiān)管是其實現(xiàn)之途



本文編號：3790267