教育部于2018年4月頒布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》,引導(dǎo)高校瞄準(zhǔn)世界前沿,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),助力我國(guó)人工智能發(fā)展戰(zhàn)略。從知識(shí)生產(chǎn)模式理論來(lái)看,人工智能是包括理論與應(yīng)用、跨越傳統(tǒng)學(xué)科邊界的超學(xué)科研究領(lǐng)域,不能簡(jiǎn)單局限于傳統(tǒng)研究范式。國(guó)際人工智能發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明,人工智能的發(fā)展離不開(kāi)系統(tǒng)布局與市場(chǎng)導(dǎo)向的有機(jī)結(jié)合,高校與企業(yè)承擔(dān)著共同但各有側(cè)重的發(fā)展責(zé)任。結(jié)合我國(guó)國(guó)情和中國(guó)高校的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)校企聯(lián)動(dòng)、推進(jìn)校企深度融合的方式,實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展,以期找到行之有效的中國(guó)高校人工智能的發(fā)展路徑。

【文章來(lái)源】： 遠(yuǎn)程教育雜志. 2018,36(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人工智能研究的根本屬性:從知識(shí)生產(chǎn)模式視角分析
    (一) 什么是知識(shí)生產(chǎn)模式
    (二) 人工智能研究的根本屬性
二、美國(guó)人工智能的發(fā)展格局及其借鑒與思考
    (一) 美國(guó)的人工智能發(fā)展戰(zhàn)略
    (二) 美國(guó)高校與企業(yè)在推進(jìn)人工智能發(fā)展中的關(guān)系
    (三) “美國(guó)模式”對(duì)于我國(guó)高校的借鑒與思考
三、人工智能發(fā)展格局中的高校角色
    (一) 高校在人工智能發(fā)展戰(zhàn)略中的“用武之地”
    (二) 高校在推進(jìn)人工智能戰(zhàn)略中的“困境之處”
四、對(duì)高校發(fā)展人工智能的政策建議
    (一) 加強(qiáng)人才培養(yǎng)領(lǐng)域的校企協(xié)同
    (二) 加強(qiáng)科學(xué)研究領(lǐng)域的校企合作
    (三) 加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程的校企聯(lián)動(dòng)
    (四) 發(fā)揮高校多學(xué)科優(yōu)勢(shì), 促進(jìn)交叉研究
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“智能+”校園:教育信息化2.0視域下的學(xué)校發(fā)展新樣態(tài) [J]. 曹曉明.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2018(04)
[2]智能化時(shí)代我國(guó)高等教育治理變革研究 [J]. 南旭光,張培.  中國(guó)電化教育. 2018(06)
[3]抓住機(jī)遇,乘勢(shì)前進(jìn),推動(dòng)產(chǎn)教融合邁向新階段 [J]. 陳鋒.  中國(guó)高等教育. 2018(02)
[4]就業(yè)力:一個(gè)元問(wèn)題的邏輯向度 [J]. 何二毛.  河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[5]試析知識(shí)生產(chǎn)模式Ⅲ對(duì)大學(xué)及學(xué)科制度的影響 [J]. 黃瑤,王銘.  高教探索. 2017(06)
[6]人工智能視域下機(jī)器學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用與創(chuàng)新探索 [J]. 余明華,馮翔,祝智庭.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(03)
[7]通向人工智能時(shí)代——兼論美國(guó)人工智能戰(zhàn)略方向及對(duì)中國(guó)人工智能戰(zhàn)略的借鑒 [J]. 何哲.  電子政務(wù). 2016(12)
[8]追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合 [J]. 任友群,吳旻瑜,劉歡,郭海駿.  中國(guó)電化教育. 2015(01)
[9]國(guó)外技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)方法及其應(yīng)用 [J]. 安茂春,王志健.  評(píng)價(jià)與管理. 2008(02)

博士論文
[1]科技成果轉(zhuǎn)化視角的高校知識(shí)生產(chǎn)力研究[D]. 周楊.浙江大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3481848