人工智能技術(shù)是智能時代教學(xué)創(chuàng)新的重要變革力量,在美國學(xué)校教學(xué)中正得到廣泛應(yīng)用,包括設(shè)計智能輔導(dǎo)系統(tǒng)實現(xiàn)問題解決精準(zhǔn)化、引入機器學(xué)習(xí)技術(shù)確�；顒釉O(shè)計個性化、創(chuàng)設(shè)智能虛擬現(xiàn)實促進(jìn)課堂教學(xué)情境化、開發(fā)智能評估系統(tǒng)保障能力測評科學(xué)化等。美國在推進(jìn)人工智能技術(shù)教學(xué)應(yīng)用過程中,構(gòu)建了聯(lián)邦引領(lǐng)、高校跟進(jìn)、社會協(xié)同的聯(lián)動機制,并通過提升教師信息素養(yǎng),實現(xiàn)了人工智能技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的實踐落地。 

【文章來源】：比較教育研究. 2020,42(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、人工智能技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)的動力機制
    (一)人工智能領(lǐng)域人才需求推動學(xué)校教學(xué)改革
    (二)人工智能技術(shù)的內(nèi)在價值影響著教學(xué)變革方向
        第一,教育大數(shù)據(jù)實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)化和個性化。
        第二,智能化教學(xué)技術(shù)能增強教學(xué)的直觀性,提高學(xué)習(xí)效率。
        第三,人工智能教學(xué)模式能降低教師負(fù)擔(dān),彰顯人機共教價值。
二、人工智能技術(shù)在美國學(xué)校教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
    (一)智能輔導(dǎo)系統(tǒng)實現(xiàn)問題解決精準(zhǔn)化
    (二)機器學(xué)習(xí)技術(shù)確保內(nèi)容設(shè)計個性化
    (三)智能虛擬現(xiàn)實促進(jìn)課堂教學(xué)情境化
    (四)智能評估系統(tǒng)保障能力測評科學(xué)化
三、人工智能技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實踐的推進(jìn)策略
    (一)聯(lián)邦引領(lǐng):肯定人工智能技術(shù)教育價值
    (二)高校跟進(jìn):探索人工智能教學(xué)應(yīng)用技術(shù)
    (三)社會協(xié)同:鼓勵人工智能教育技術(shù)開發(fā)
    (四)教師發(fā)展:實現(xiàn)人工智能教學(xué)技術(shù)落地
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3466384