人工智能時代,數(shù)字素養(yǎng)已演變?yōu)榇髮W生生存與發(fā)展的基本素養(yǎng),而數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵界定的非共識性和不同學科所需數(shù)字素養(yǎng)的差異性和多樣性是阻礙數(shù)字素養(yǎng)培育的重要因素。本文以開放式的視角從通識素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和使用素養(yǎng)三個方面來闡釋大學數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵,并以財務(wù)與會計專業(yè)為例,結(jié)合數(shù)字素養(yǎng)導(dǎo)向下財會專業(yè)大學生知識與能力結(jié)構(gòu)需求,堅持"跨界原則"和"融合原則",提出了培育財會專業(yè)大學生數(shù)字素養(yǎng)的具體路徑:通過顯性融合和隱性融合方式重構(gòu)財會專業(yè)課程體系、利用跨界方式組建財會專業(yè)師資隊伍,并構(gòu)建科學合理的數(shù)字素養(yǎng)考核評價體系等方式把數(shù)字素養(yǎng)教育融合到財會專業(yè)教育中,以重構(gòu)財會專業(yè)大學生知識體系,培養(yǎng)財會專業(yè)大學生數(shù)字能力,從而形成財會專業(yè)大學生數(shù)字素養(yǎng)。 

【文章來源】：財會通訊. 2019,(34)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

豹卓素養(yǎng)培畜愚路圖

2019年第34期研究與創(chuàng)新StudyandInnovation等內(nèi)容模塊；數(shù)字信息技術(shù)課程主要包括收集大數(shù)據(jù)技術(shù)，整理大數(shù)據(jù)技術(shù)、分析大數(shù)據(jù)技術(shù)和處理大數(shù)據(jù)技術(shù)，如人工智能中的機器學習，深度學習，python編寫的網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取技術(shù)等等；數(shù)字資源課程主要包括基本的交流與勾通平臺的介紹與使用，與財會專業(yè)相關(guān)的各數(shù)據(jù)庫的介紹與使用、與財會專業(yè)相關(guān)的各大官網(wǎng)的介紹與使用，與財會專業(yè)相關(guān)的主要門戶網(wǎng)站的介紹使用等等。隱性融入課程中，與審計課程融合，在“純審計”專業(yè)課程中融合智能審計的內(nèi)容，根據(jù)人工智能和信息技術(shù)的功能，更新和完善審計方法，審計范圍擴大，優(yōu)化審計知識，提高審計人才的智能化審計水平。與財務(wù)會計課程融合，智能財務(wù)時代的到來，傳統(tǒng)的財務(wù)會計功能將不可避免地進行更新?lián)Q血，自動化程度提高，財務(wù)與交易融合，實現(xiàn)會計核算自動化，簡單重復(fù)的會計操作向一體化、智能化提升（王大彥，2017）。與管理會計課程融合，大數(shù)據(jù)時代，管理會計將是未來引領(lǐng)會計發(fā)展的主力，其必然遠遠突破全面預(yù)算，本量利分析等內(nèi)容，而與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展層面密切相聯(lián)。大量企業(yè)將構(gòu)建業(yè)財深度一體化的智能財務(wù)共享平臺，在交易閉環(huán)中實時獲取各類管理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)將成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，管理會計的內(nèi)容將是運用相關(guān)模型、工具和算法發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)價值，從而實現(xiàn)價值創(chuàng)造；與財務(wù)分析課程融合，財務(wù)分析的對象包括傳統(tǒng)的財務(wù)數(shù)據(jù)也包括企業(yè)整個商業(yè)活動的各方面數(shù)據(jù)，因此大數(shù)據(jù)智能化方法，財務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量預(yù)警智能化模型和企業(yè)業(yè)績智能評價等內(nèi)容將構(gòu)成大數(shù)據(jù)時代財務(wù)分析的重要內(nèi)容之一。（四）跨界式組建師資隊伍大學生數(shù)字素養(yǎng)的培育需要高水平的數(shù)字素養(yǎng)師資隊伍作支撐，跨界式組


本文編號：3318475