以人工智能為代表的知識迭代發(fā)展,促使知識生產(chǎn)模式發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,催生了"大學—產(chǎn)業(yè)—政府—公眾"四螺旋動力結(jié)構(gòu)的建立和研究型大學知識生產(chǎn)新生態(tài)重構(gòu)。以多倫多大學人工智能發(fā)展為例,考察其四螺旋利益相關主體及實踐。從內(nèi)在機理看,4個主體在互動運作中不僅重新確定了各自角色,而且還建立了大學（知識）—產(chǎn)業(yè)（產(chǎn)品）—政府（治理）—公眾（公益）的新型邏輯鏈條,平衡公私利益格局,把公益指向作為人工智能四螺旋運作的中心目標;從外在特征看,4個主體形成了以大學為中心的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡,并牽引其他主體形成環(huán)高校創(chuàng)新集群。當前,我國在人工智能發(fā)展中不斷發(fā)力,已進入世界第一方陣,但仍需要在國際比較學習中不斷提升自身競爭力�；诎咐治�,我國研究型大學發(fā)展人工智能有必要把握4個方面:一是走進中心,塑造大學在人工智能發(fā)展中的領導地位;二是以專促通,創(chuàng)新研究型大學人工智能專業(yè)培養(yǎng)模式;三是引企入研,提升校企合作人工智能創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化升級;四是人本導向,突出大學在人工智能發(fā)展中的公共價值�？傮w來看,我國研究型大學發(fā)展人工智能不僅要面臨技術上的挑戰(zhàn),更要面臨來自治理的挑戰(zhàn)。 

【文章來源】：重慶高教研究. 2020,8(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、人工智能知識生產(chǎn)演化的動力結(jié)構(gòu)及其大學樣態(tài)
三、多倫多大學人工智能發(fā)展的利益相關主體及實踐
    (一)政府主導下的公私合作
    (二)大學調(diào)控下的教研平衡
    (三)產(chǎn)業(yè)融入下的深度協(xié)作
    (四)公眾參與下的價值關照
四、多倫多大學人工智能發(fā)展的內(nèi)在機理與外在特征
    (一)內(nèi)在機理:人工智能四螺旋的公益指向
    (二)外在特征:環(huán)高校創(chuàng)新集群的發(fā)展形態(tài)
五、對我國研究型大學人工智能發(fā)展的啟示
    (一)走進中心:塑造大學在人工智能發(fā)展中的領導地位
    (二)以專促通:創(chuàng)新研究型大學人工智能專業(yè)培養(yǎng)模式
    (三)引企入研:提升校企合作人工智能創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化能級
    (四)人本導向:突出大學在人工智能發(fā)展中的公共價值
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3189093