<正>人工智能(Artificial Intelligence)是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學,該領域研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等[1]。作為一項革命性的技術,人工智能具有巨大的社會和經濟效益,未來有可能徹底改變人們的生活、工作、學習、發(fā)現和交流方式。2016年開始,我國頒布了一系列政策 

【文章來源】：中國青年社會科學. 2018年04期 北大核心CSSCI

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育主體:人工智能逐漸從邊緣走向中心
二、教育內容:從單一、統(tǒng)一走向個性、多元、精準
三、教學模式:從靜態(tài)組織轉向動態(tài)、靈活、系統(tǒng)
四、教育評價:從單一維度轉向客觀、全面、科學
五、教育治理:加快推進治理現代化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人工智能教師的未來角色[J]. 余勝泉.  開放教育研究. 2018(01)
[2]面向人工智能時代的學習空間變革研究[J]. 許亞鋒,高紅英.  遠程教育雜志. 2018(01)
[3]大數據時代的未來教育[J]. 余勝泉.  中國民族教育. 2017(Z1)
[4]不教的教育學——“互聯網+”時代教育學的顛覆性創(chuàng)新[J]. 譚維智.  教育研究. 2016(02)
[5]教育:主體間的指導學習——學習化社會的教育本質新概念[J]. 郝文武.  教育研究. 2002(03)



本文編號：2943239