創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展核心之一,探明依托專業(yè)群創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑模式至關(guān)重要。以高職汽車專業(yè)群為依托,按照國家相關(guān)雙創(chuàng)文件要求,在內(nèi)部不斷實踐與總結(jié)的基礎(chǔ)上,逐漸形成了"一個核心,三大原則"的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,以期為高職專業(yè)群雙創(chuàng)建設(shè)提供一種參考。 

【文章來源】：內(nèi)江科技. 2020,41(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究過程
    2.1“一個核心，三大原則”模式的提煉
    2.2“一個核心，三大原則”模式的實施
3 特色與成效


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校教育類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略[J]. 李名亮.  西部素質(zhì)教育. 2020(07)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐模式研究[J]. 汪發(fā)亮.  湖南科技大學學報(社會科學版). 2020(01)



本文編號：3474168