高職院校汽車類專業(yè)課程的操作性較高,是創(chuàng)新能力實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)以及技術(shù)應(yīng)用等課程的基礎(chǔ)操作課程�，F(xiàn)如今,高職院校汽車類專業(yè)教材針對(duì)高職院校教育的要求以及特點(diǎn)制定了相應(yīng)的課程教材,但仍存在一些不足之處,其知識(shí)內(nèi)容過于理論化不能與現(xiàn)代汽車類專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合。應(yīng)對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化改革與創(chuàng)新開發(fā)。因此在對(duì)高職院校汽車類專業(yè)教材進(jìn)行改革的過程中應(yīng)在遵循基礎(chǔ)知識(shí)的前提下注重實(shí)踐技能培訓(xùn),對(duì)傳統(tǒng)的教材內(nèi)容以及大綱進(jìn)行重新編排,構(gòu)建擁有一定特色的教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)體系。本文對(duì)高職院校汽車類專業(yè)教材改革與開發(fā)進(jìn)行了探討。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2020,3(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、高職院校汽車類行業(yè)人才培養(yǎng)方向
三、汽車類行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
四、現(xiàn)有高職院校汽車類專業(yè)教材中的不足之處
    （一）實(shí)用性不佳
    （二）落后于行業(yè)的發(fā)展進(jìn)度
    （三）涉及范圍太廣,缺乏針對(duì)性
    （四）沒有與專業(yè)課內(nèi)容相符的實(shí)訓(xùn)教材
五、高職院校汽車類專業(yè)教材改革與開發(fā)
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]汽車類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 尹新權(quán),杜遙,王佳,朱有地.  汽車實(shí)用技術(shù). 2020(07)
[2]職業(yè)院校汽車類專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)策略[J]. 陳浩源.  農(nóng)機(jī)使用與維修. 2020(03)
[3]如何做好翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,優(yōu)化高職汽車類專業(yè)課堂教學(xué)的探析[J]. 易向賢.  時(shí)代汽車. 2020(05)
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本文編號(hào)：3051009