本文關(guān)鍵詞：基于工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的汽車拆裝課程研究

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【摘要】：討論了汽車整車拆裝實驗課程的重要性,結(jié)合卓越工程師計劃和人才培養(yǎng)角度,探討了以整車實物拆裝、汽車虛擬裝配及汽車設(shè)計三位一體的汽車拆裝課程,并進(jìn)行了課程教學(xué)論證。實踐證明,改革后的汽車拆裝課程突破了傳統(tǒng)教學(xué)固有模式,增加了新內(nèi)容,突出了創(chuàng)新,極大調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和積極性,有效提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的工程素質(zhì)。
【作者單位】： 西華大學(xué)汽車工程國家級實驗教學(xué)示范中心;西南交通大學(xué)牽引動力國家重點實驗室;
【基金】：教育部汽車工程國家級實驗教學(xué)示范中心項目(教高函[2013]10號) 四川省實驗教學(xué)示范中心項目(SYJXSFZX0702) 四川省教育廳2011年度高等教育質(zhì)量工程建設(shè)項目(川教函[2011]580號)
【分類號】：U472-4;G642
【正文快照】： 近10年來,我國機動車保有量長期保持2位數(shù)的增長勢頭,截至2014年底,我國機動車總保有量為2.64億輛,其中汽車保有量為1.54億輛[1]。汽車保有量的擴(kuò)大,也使汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)教育顯得越來越重要。汽車專業(yè)作為典型的工科專業(yè),學(xué)生的工程素質(zhì)應(yīng)是在校本科學(xué)習(xí)期間人才培養(yǎng)的重要，

本文編號：1263107