文章重點分析了彈性力學課程教學中的難點,提出可視化教學和參與式教學方法相結合的新組合式教學方法,提高學生的學習興趣和參與程度,形成以學為主,以教為輔的教學模式,并以孔口應力集中為例,對該教學的方法進行了討論。結果表明該教學方法具有很好的教學效果,是對彈性力學多元教學模式的積極探索。

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【部分圖文】：

圖1 有限元模型的應力云圖

通過小孔應力集中的模型試驗，讓學生們參與到其中，親自動手去操作，實現(xiàn)小孔應力集中的過程和現(xiàn)象，感受著整個破壞試驗過程。觀察試驗試件由完整到開裂再到斷裂的過程，觀察到小孔對構件破壞的影響，直觀地體會到了小孔應力集中的特點，使學生增加了對應力集中問題的理解和體會，對該理論知識有更深的....

圖2 應力沿路徑變化曲線

圖1有限元模型的應力云圖圖3學生參與模型實驗

圖3 學生參與模型實驗

圖2應力沿路徑變化曲線（四）學生對相關知識的擴展和思考

圖4 試件1孔口應力集中破壞過程

通過對彈性力學教學過程中基本問題的分析和相關案例的探討，采用可視化教學方法和參與式教學方法相結合的教學模式可以很大程度上提高教學效果。該方法能夠讓理論與實踐相結合，降低了學生對理論知識的理解難度，提高了學生的學習興趣和效果。同時，學生參與課程模型試驗，鍛煉了實際操作能力，提高了學....

本文編號：4029631