應(yīng)用型高校學(xué)生普遍存在力學(xué)課程學(xué)習(xí)被動、不積極的現(xiàn)象,導(dǎo)致教學(xué)效果很不理想。究其根源,學(xué)生自身懈怠、怕吃苦,自控力差使其喪失主動學(xué)習(xí)的積極性而變成被動學(xué)習(xí)。為了在這種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)下達(dá)到一定的教學(xué)效果,提出被動學(xué)習(xí)三部曲的教學(xué)方法。這種方法需要教師耐心細(xì)致地引導(dǎo)和關(guān)懷,利用量化的方式給學(xué)生施加壓力,"逼迫"其學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,該方法可以增進(jìn)學(xué)生對力學(xué)課程基本知識的掌握和理解,進(jìn)而提升部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,從而達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。

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【部分圖文】：

圖2三個月內(nèi)主動回答或到黑板做題的學(xué)生人數(shù)圖

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