本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在中職“機械基礎(chǔ)”課程教學中的應(yīng)用探討

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學模式具有提高學生學習主動性、拓展其綜合能力等優(yōu)勢。實踐證明,在中職"機械基礎(chǔ)"課程教學中實施翻轉(zhuǎn)課堂模式,對課程項目內(nèi)容、教學框架、實施步驟和考核方式進行設(shè)計,學生學習目標更明確,實操能力大大提升。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學機械工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 中職 課程改革 機械基礎(chǔ)
【分類號】：TH11-4;G434
【正文快照】： 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》提出[1],教育理念和教育模式是以信息化為引領(lǐng)的創(chuàng)新,充分發(fā)揮信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。翻轉(zhuǎn)課堂以信息技術(shù)為基礎(chǔ),為實現(xiàn)教學目標提供了新的實現(xiàn)途徑。筆者嘗試將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于中職“機械基礎(chǔ)”課程教學,旨在提

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本文編號：544764