本文關(guān)鍵詞：卓越機(jī)械工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

卓越機(jī)械工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究(2)

人氣指數(shù):點(diǎn) 發(fā)布時(shí)間:2015-11-13 11:40  來源：  作者：孔建益 鄒光明 侯宇

 

二、卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系建立
　　相比于大眾化教育背景下的本專業(yè)一般本科 生實(shí)踐培養(yǎng)來說，本專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)更注 重學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)方面能力的培養(yǎng)，因此確立了 卓越工程師實(shí)踐教育培養(yǎng)的總體思路：依托教改 環(huán)境，突出工程教育，重視工程實(shí)踐，建設(shè)一流基
　　地"構(gòu)建了一個(gè)"三層次，'5 + 5,模塊，雙平臺(tái)" 的實(shí)踐教學(xué)架構(gòu)（如圖1所示）。以三層次--基 礎(chǔ)層次、綜合層次和創(chuàng)新層次計(jì)劃安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，據(jù)"5 + 5"模塊    5個(gè)基本模塊和5個(gè)擴(kuò)展模塊，組織實(shí)踐教學(xué)，依雙平臺(tái)    學(xué)校實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，豐富實(shí)踐教學(xué) 的內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)方面的 能力。其中："5 + 5"模塊是指課程計(jì)劃內(nèi)的5個(gè) 基本模塊如實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè) 計(jì)，以及課程計(jì)劃外的5個(gè)擴(kuò)展模塊如專業(yè)能力 系列競(jìng)賽、科研訓(xùn)練、企業(yè)見習(xí)、技能培訓(xùn)與認(rèn)證、 素質(zhì)拓展。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)架構(gòu)，本文重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)展 開研究。
1．改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)置。
　　實(shí)驗(yàn)課是機(jī)械專業(yè)卓越工程師實(shí)踐能力培養(yǎng) 的重要環(huán)節(jié)，要從根本上改變?cè)薪虒W(xué)體系中驗(yàn) 證性實(shí)驗(yàn)多，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)少的狀況，搭建 -個(gè)以機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、測(cè)控與仿真等三實(shí)驗(yàn) 主題為主線、分層次、個(gè)性化的矩陣式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體 系。在低年級(jí)階段加強(qiáng)基本操作技能訓(xùn)練，并適 當(dāng)安排與本學(xué)期內(nèi)容相關(guān)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；高年級(jí) 階段將專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程相結(jié)合，設(shè)計(jì)出 一系列綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)由被 動(dòng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)模式，提高實(shí)驗(yàn)的科技含量。
　　為了達(dá)到卓越工程師實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)， 進(jìn)一步設(shè)計(jì)開發(fā)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié) 果、具體目標(biāo)等不是固定不變的，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)方案 的構(gòu)思（conceive)、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)（design)、實(shí) 驗(yàn)過程的操作（implement)，到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià) (Evaluation)，全流程主動(dòng)參與。這種基于CDIE 的自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 能力、知識(shí)應(yīng)用能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及系統(tǒng)掌控 能力等。實(shí)驗(yàn)改革的具體內(nèi)容概述如下。
(1)以國(guó)家精品課程機(jī)械原理和液壓傳動(dòng)課 程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)單獨(dú)設(shè)課--機(jī)械原理 實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)（1學(xué)分），含7個(gè)實(shí)驗(yàn)；液壓傳動(dòng) 實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)（1學(xué)分），含6個(gè)實(shí)驗(yàn)。在這些實(shí) 驗(yàn)課內(nèi)，包括了機(jī)構(gòu)組合創(chuàng)新設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)、受 控機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真與控制實(shí)驗(yàn)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力參 數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)、可重組液壓回路實(shí)驗(yàn)等一批自主創(chuàng) 新實(shí)驗(yàn)。出版《機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程》、 《機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)教程》、《液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，參 編《全國(guó)高校機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)匯編》等，為自 主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)依托科研項(xiàng)目，開發(fā)冶金特色創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目。從科研項(xiàng)目成果中提取簡(jiǎn)化，開發(fā)自主創(chuàng) 新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，典型實(shí)驗(yàn)包括：軋機(jī)力能參數(shù)測(cè)試及 數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)、金屬結(jié)構(gòu)應(yīng)力測(cè)試與仿真實(shí)驗(yàn)、齒 輪和軸承故障診斷實(shí)驗(yàn)、靜電噴涂粒徑測(cè)量與涂 油效果分析實(shí)驗(yàn)、帶鋼表面缺陷檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、結(jié)晶器 非正弦振動(dòng)控制仿真實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)以開放性 實(shí)驗(yàn)的形式開展，鼓勵(lì)學(xué)生提出申請(qǐng)，并就實(shí)驗(yàn)中 的方法、技術(shù)等積極思考，主動(dòng)實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié) 果評(píng)價(jià)總結(jié)。這些貼近工程實(shí)際的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培養(yǎng) 了學(xué)生的綜合能力，，并為以后的就業(yè)打下了良好 的基礎(chǔ)。
(3)依托國(guó)家級(jí)機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建 立校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，拓展實(shí)驗(yàn)渠道與途徑。如與 武鋼合作成立的武鋼一武科大鋼鐵聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室， 給學(xué)生提供了一個(gè)了解鋼鐵生產(chǎn)流程與典型冶金 設(shè)備的最佳平臺(tái)；與浙江中控公司合作成立的武
科大    中控控制工程實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)了"鋼鐵生產(chǎn)
流程的過程控制仿真"等多個(gè)實(shí)驗(yàn)，為拓展學(xué)生的 知識(shí)面，提高多學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用能力提供了 _個(gè)平臺(tái)。此外，建立卓越工程師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué) 生可以隨時(shí)驗(yàn)證和實(shí)現(xiàn)自己的新想法，從而提高 學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
　　2.拓展課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，開展多科綜合課 程設(shè)計(jì)。
　　課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的一 項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。本專業(yè)原有的課程設(shè)計(jì)包括機(jī) 械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)。 針對(duì)卓越工程師的培養(yǎng)，對(duì)原有課程設(shè)計(jì)體系結(jié) 構(gòu)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，增加機(jī)械制圖和冶金機(jī)械兩門課 程的課程設(shè)計(jì)。并對(duì)這些課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化 整合，實(shí)施全貫通的多課綜合課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以特 定的冶金機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù)為目標(biāo)，分階段完成 設(shè)計(jì)任務(wù)，促進(jìn)各門課程的知識(shí)融合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 知識(shí)的綜合應(yīng)用能力與主動(dòng)實(shí)踐能力。
(1)機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)是完成冶金機(jī)械系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)分析及機(jī)械零件測(cè)繪等工作，培養(yǎng)學(xué)生基本 的結(jié)構(gòu)分析、測(cè)繪、識(shí)圖和畫圖能力。
(2)改革原有機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 的設(shè)計(jì)內(nèi)容，針對(duì)給定的工藝參數(shù)對(duì)冶金機(jī)械設(shè) 備進(jìn)行包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的確定、運(yùn)動(dòng)學(xué)及動(dòng)力 學(xué)分析、尺度綜合、零件的強(qiáng)度和剛度的校核、裝 配圖和零件圖的繪制、設(shè)計(jì)說明書的撰寫等內(nèi)容。
(3) 機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)是完成冶金機(jī)械 系統(tǒng)零部件的加工工藝與裝配方案，設(shè)計(jì)制造夾 具等，掌握各種加工手段與加工工藝，編寫主要零 件的加工工藝。
(4)為了進(jìn)_步加強(qiáng)學(xué)生工程意識(shí)和設(shè)計(jì)能 力的培養(yǎng)，在相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)后，增加冶金機(jī)械課 程設(shè)計(jì)。針對(duì)冶金企業(yè)生產(chǎn)中較為典型的機(jī)械裝 備系統(tǒng)中重要的設(shè)備單元，在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)充分調(diào)研 的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)內(nèi)容設(shè) 計(jì)出合理的冶金機(jī)械設(shè)備單元，強(qiáng)化學(xué)生的工程 設(shè)計(jì)和綜合能力。

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本文編號(hào)：150706