本文關鍵詞：關于跨文化交際知識在內蒙古機電職業(yè)技術學院英語教學中現(xiàn)狀的調查　出處：《內蒙古師范大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著網絡的誕生和發(fā)展，中國正在走向世界，世界也在關注中國，中外文化的建立與交流已經達到了前所未有的水平。這一切使得跨文化交際成為了時代的突出特征。跨文化交際是指不同文化背景下的談話者之間進行的交際。然而跨文化交際能否順利進行的前提是跨文化交際能力的提高。就中國的學習者而言，其最終的交際能力的高低也取決于對英語及文化的了解程度�？缥幕浑H能力應成為在漢語文化背景下教師教授英語的主要目標之一。但是，現(xiàn)在對于跨文化交際能力的培養(yǎng)及文化教學更多的是只停留在知識層面上，這就要求教師應該在外語教學中加大文化信息的導入，外語教學應當與文化教學相結合，，引導學生主動積極地發(fā)現(xiàn)和對比文化差異。因此，我們可以得出結論：英語學習中對目的語文化了解掌握的越充分扎實，則越有利于學生把握英語語言技能，提高跨文化交際能力。 本次研究的目的是：本次研究以實際調查材料為佐證，通過問卷及訪談的方法，調查了我校英語教學的現(xiàn)狀，并且較系統(tǒng)地分析了師生對文化學習對英語學習所造成的影響所持的觀點。通過調查研究發(fā)現(xiàn)我校文化教學中存在的問題，及學生跨文化交際能力缺失的現(xiàn)狀，因此，進一步尋找合理的途徑解決問題，改善現(xiàn)狀。 全文共分為五部分： 第一章主要闡述選題的背景信息、選題的意義、選題的原因及研究結構。從文化語言學和教育學的角度，探討了文化教學與英語教學的關系，綜述了我校英語教學中文化教學的現(xiàn)狀及存在的問題。 第二章綜述了國內外文化教學的概況。從文化教學的起源、發(fā)展、地位、文化的概念、文化學習的重要性、文化與語言、文化與交際、文化與教學、相關理論成果的展示、影響文化教學的因素、文化教學應遵循的原則、文化教學的導入途徑等方面逐層剖析。 第三章主要陳述了調查研究的過程，包括研究的目的、研究的問題、研究的對象、研究的手段、問卷數(shù)據搜集過程和訪談過程及研究結果。 第四章對所搜集的數(shù)據及訪談結果進行了分析，找出我校英語教學中文化教學存在的問題。 最后一章對本次研究得出結論。再次強調了文化學習的重要性及不可或缺性。同時對研究的局限性、進一步研究的問題及研究的建議進行陳述。 總之，教師在進行英語教學時應該目的明確、循序漸進、方法得當?shù)膶脒m量的文化教學，使學習者在語言學習的同時感受文化的陶冶，提高語言學習的興趣，從而，在跨文化交際活動中靈活自如、游刃有余。
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：TH-39;H319.3

【參考文獻】

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