本文關(guān)鍵詞：微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 微時(shí)代 高校計(jì)算機(jī)教學(xué) 缺陷 創(chuàng)新對策

【摘要】：大數(shù)據(jù),云終端和其他通信技術(shù)從各種媒體終端得到快速推廣,這意味著微時(shí)代的到來以及對網(wǎng)絡(luò)各種應(yīng)用的快速開發(fā)。計(jì)算機(jī)教育需要對接已經(jīng)到來的微時(shí)代,并展開教學(xué)改革,這篇文章是基于微時(shí)代的基本特征,并列舉計(jì)算機(jī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定在微時(shí)代的時(shí)代背景下的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)對策,幫助學(xué)生更好接受知識,培養(yǎng)專業(yè)的人才。
【作者單位】： 青海大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 微時(shí)代 高校計(jì)算機(jī)教學(xué) 缺陷 創(chuàng)新對策
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 0引語微時(shí)代的到來是信息技術(shù)發(fā)展以及通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然結(jié)果,不僅僅徹底改變了人們的學(xué)習(xí)方式,也創(chuàng)造了生活和工作方式的新時(shí)代。以“微”為特點(diǎn)基于微信、微博、微教學(xué)、微閱讀、微傳媒等等新的平臺,以及其他發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式已成為“新形式、新風(fēng)尚”。微時(shí)代,是在

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 左俊;;微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展[J];山西青年;2016年03期

2 朱倩;;微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育新思考[J];電腦知識與技術(shù);2015年23期

3 富強(qiáng);;高校教學(xué)模式在信息時(shí)代的創(chuàng)新與發(fā)展[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年S2期

4 梁日紅;;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)與評價(jià)探討[J];職業(yè)教育研究;2006年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱琳;;微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展[J];電子測試;2016年09期

2 左俊;;微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展[J];山西青年;2016年03期

3 朱俊波;;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)效果評價(jià)研究[J];中國新通信;2016年03期

4 朱倩;;微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育新思考[J];電腦知識與技術(shù);2015年23期

5 權(quán)哲宏;;高職計(jì)算機(jī)課程實(shí)時(shí)量化評價(jià)體系的研究[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2015年11期

6 于紅薇;;建設(shè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的關(guān)鍵點(diǎn)——以職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)為例[J];新校園(中旬);2015年09期

7 王輝榮;;芻議職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程分層教學(xué)構(gòu)想[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2015年07期

8 葉曼;;如何優(yōu)化中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)[J];新教育;2015年S1期

9 賈偉娜;;中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課改心得[J];人才資源開發(fā);2015年08期

10 李春秀;;提高《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)實(shí)效的策略初探[J];吉林教育;2015年11期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱倩;;微時(shí)代高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育新思考[J];電腦知識與技術(shù);2015年23期

2 王覓;賀斌;祝智庭;;微視頻課程:演變、定位與應(yīng)用領(lǐng)域[J];中國電化教育;2013年04期

3 劉小晶;張劍平;;教學(xué)視頻微型化改造與應(yīng)用的新探索[J];中國電化教育;2013年03期

4 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計(jì)模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對比分析[J];開放教育研究;2013年01期

5 熊梅;王艷玲;艾慶華;;個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略[J];課程·教材·教法;2011年08期

6 楊善順;;微傳播時(shí)代的來臨與傳統(tǒng)媒體的利用[J];傳媒;2009年08期

7 梁日紅;;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)與評價(jià)探討[J];職業(yè)教育研究;2006年02期

8 陳金春;論現(xiàn)代教育技術(shù)與高等教育教學(xué)模式的改革[J];遼寧教育研究;2005年09期

9 尹志梅;美國“分層課程”教學(xué)模式述評[J];外國教育研究;2005年07期

10 趙敏娜;美國高校三種典型課堂教學(xué)模式探討——以教育類課程為例[J];比較教育研究;2004年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余鳳玉;;計(jì)算機(jī)教學(xué)與等級考試的有機(jī)結(jié)合[J];教育與職業(yè);2000年05期

2 張建民,周慧;網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)研究[J];課程.教材.教法;2000年10期

3 吳建國;提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)效性[J];保定師專學(xué)報(bào);2000年02期

4 李善明,李林霞;成人計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年05期

5 楊敬周;職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及展望[J];邯鄲大學(xué)學(xué)報(bào);2000年01期

6 唐康偉,李美香;高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革[J];衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué));2000年03期

7 趙艷;談計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年10期

8 包俊清,曹桂萍;談提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的幾點(diǎn)體會[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2000年05期

9 劉以倩;素質(zhì)教育與計(jì)算機(jī)教學(xué)[J];天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

10 于智平;;提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的幾點(diǎn)體會[J];中國電化教育;2000年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王星躍;;計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];國土資源職教改革與創(chuàng)新[C];2009年

2 鞠花;;中職校計(jì)算機(jī)教學(xué)的反思[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 楊建樹;;小議計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新教育[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

4 端木春江;沈虹;;在計(jì)算機(jī)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與意識與學(xué)習(xí)興趣的研究[A];2008年中國高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2009年

5 陳小全;張繼紅;;案例型學(xué)習(xí)方法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的探索與應(yīng)用[A];2009年中國高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

6 楊佑艷;;淺談中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

7 郭芳;;淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育滲透[A];中國職教學(xué)會德育教育工作委員會德育教學(xué)研究會2010年年會論文集[C];2010年

8 解利輝;;在體育院校中以專題方式組織計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

9 王瑞峰;;談計(jì)算機(jī)教學(xué)與素質(zhì)教育[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

10 王樹西;夏增艷;莫麗萍;;計(jì)算機(jī)教學(xué)中的習(xí)題教學(xué)[A];2008年計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會論文集[C];2008年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李大骨;怎樣在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透[N];黔西南日報(bào);2008年

2 諸阪教;日本中小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)[N];中國教育報(bào);2001年

3 四川省蓬安縣 黃木;計(jì)算機(jī)教學(xué)：讓人歡喜讓人憂[N];人民政協(xié)報(bào);2002年

4 畢節(jié)信息工程學(xué)校 馬越;淺談中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)[N];畢節(jié)日報(bào);2009年

5 山西大同第三中學(xué) 王虹;計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)[N];甘肅法制報(bào);2006年

6 許昌縣張潘一中 徐俊睿;初中計(jì)算機(jī)教學(xué)方法初探[N];許昌日報(bào);2011年

7 河南省商丘市四高 李俠;中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)初探[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 文山州廣南縣八寶中學(xué)教師 潘會福;中學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)初探[N];云南經(jīng)濟(jì)日報(bào);2011年

9 劉家連;計(jì)算機(jī)教學(xué)慢三拍[N];中國電腦教育報(bào);2003年

10 趙東林;初中計(jì)算機(jī)教學(xué)初探[N];黔西南日報(bào);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧敏;數(shù)字故事在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

2 王淼;項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2015年

3 尹維偉;項(xiàng)目教學(xué)法在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 許成來;中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)習(xí)環(huán)模式的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 周穎;在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用混合學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與探討[D];首都師范大學(xué);2008年

6 何流;績效評估在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2008年

7 陳靜;概念圖/思維導(dǎo)圖在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 何巖;項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的探索與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

9 孔文煥;動機(jī)理論在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2008年

10 郭靜;基于研究性學(xué)習(xí)模式下的計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2012年

，

本文編號：810134