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淺談提高計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的看法

發(fā)布時(shí)間:2017-09-06 21:23

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【摘要】:本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),合理安排課程設(shè)置比例,提倡理論教學(xué)的精講多練,設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)從而來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),通過引導(dǎo)學(xué)生思考,進(jìn)而啟發(fā)創(chuàng)造思維,發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,最終提高計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】: 新鄭市中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】設(shè)置比例 精講多練 個(gè)性化 創(chuàng)造思維 主體作用
【正文快照】: 在中專學(xué)校從事計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)過程中,深深感受到計(jì)算機(jī)教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)存在著很大差異。職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生的自主性差,比較適宜采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué),本人在教學(xué)過程中更加注意結(jié)合中職生的身心特點(diǎn);對(duì)那些喜歡獨(dú)立獲取知識(shí)的學(xué)生,我更注意在教學(xué)內(nèi)容的選取上給學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 史寶慧;段寶珠;;計(jì)算機(jī)專業(yè)課考試方法改革[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年

2 費(fèi)建;;中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的探索[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè))[C];2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 姚榮;職校計(jì)算機(jī)專業(yè)課有效教學(xué)的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 韓軍;計(jì)算機(jī)專業(yè)課中應(yīng)用探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2007年

3 李靜云;職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課項(xiàng)目教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2006年

4 黃碩;高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程開發(fā)的理論與實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2007年

5 呂曉麗;項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2011年

6 劉果香;利用合作學(xué)習(xí)模式提高成人高職學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的研究[D];首都師范大學(xué);2006年

7 王磊;項(xiàng)目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課的研究與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2012年

8 王穎;中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 李露;基于.net的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程分層模式輔助教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];天津大學(xué);2007年



本文編號(hào):805523

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