本文關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下的小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

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【摘要】：小組是進(jìn)行混合式學(xué)習(xí)的基本單位,是聯(lián)接自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的紐帶。文章對(duì)混合式學(xué)習(xí)下的小組學(xué)習(xí)進(jìn)行了設(shè)計(jì)研究,主要內(nèi)容包括小組結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、小組任務(wù)設(shè)計(jì)、小組活動(dòng)設(shè)計(jì)和小組評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等,并以《大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的混合式學(xué)習(xí)為載體,進(jìn)行了小組學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)信息學(xué)院;云南師范大學(xué)民族教育信息化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 混合式學(xué)習(xí) 小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 應(yīng)用
【基金】：2015年云南師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目“基于混合式學(xué)習(xí)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程過程性評(píng)價(jià)指標(biāo)研究與應(yīng)用”(編號(hào):yjs201533)
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 一、引言《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十九章重點(diǎn)談到了加快教育信息化進(jìn)程,信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。[1]混合式學(xué)習(xí)是目前國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn),相較于以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)具有明顯優(yōu)勢(shì)。[7]進(jìn)行混合式學(xué)習(xí)的前提是

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