本文關(guān)鍵詞：關(guān)于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程內(nèi)容的辨析論證

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【摘要】：通過研究和對(duì)比20年來計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教材的內(nèi)容,指出教材中文化內(nèi)容的缺失情況嚴(yán)重,提出升級(jí)版計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的重組方案:圍繞著"計(jì)算機(jī)文化"這個(gè)核心概念,多角度地展開論述,包含計(jì)算機(jī)文化結(jié)構(gòu)論、功能論、素養(yǎng)論、建設(shè)論、演進(jìn)趨勢(shì)論、反文化現(xiàn)象遏制論等基本論題。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;大連理工大學(xué)公共管理與法學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)文化 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
【分類號(hào)】：TP3-4;G642
【正文快照】： 0引言開了為期4天的“計(jì)算機(jī)文化”討論會(huì)。這表明,20世紀(jì)80年代初“計(jì)算機(jī)文化”概念在國(guó)外出計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)作為第一層次的計(jì)算機(jī)基現(xiàn)不久,中國(guó)學(xué)者就及時(shí)地引介了這個(gè)重要學(xué)術(shù)礎(chǔ)類課程,進(jìn)入中國(guó)高等學(xué)校的課堂已有20多概念。年的時(shí)間。我們認(rèn)為,這門課程的內(nèi)容與第三表1列

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