本文關鍵詞：“微機原理與接口技術”的MOOC課程改革探索

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【摘要】：MOOC為當前高校課程教學提供了一種新方式,分析了微機原理與接口技術課程MOOC的特點,從教學計劃制定、MOOC錄制方式的選擇,課堂例題和課后作業(yè)以及在線互動的設計方面提出了一些思路。這些探索打破了傳統(tǒng)專業(yè)課程教學模式,增加了課程教學的靈活性,增強微機原理與接口技術的教學效果。
【作者單位】： 南陽師范學院機電工程學院;南陽師范學院石油裝備智能化控制河南省工程實驗室;南陽理工學院電子與電氣工程學院;
【關鍵詞】： 微機原理與接口技術 MOOC 教學方法 教學改革
【基金】：河南省高等學校重點科研項目立項課題:“面向WSN節(jié)點供電的微型風致振動壓電能量采集裝置研究”(17A480008) 南陽師范學院專項基金項目立項課題:“井下選煤廠硐室圍巖動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)研究”(ZX2015002)
【分類號】：TP301-4;TP334.7-4;G652
【正文快照】： 1 背景 MOOC(massive open online courses)即大型開放式網(wǎng)絡課程,最先由Dave Cormier與國家人人教育技術應用研究院高級研究院Bryan Alexander在2008年聯(lián)合提出,整合多種社交網(wǎng)絡工具和多種形式的數(shù)字化資源,突破傳統(tǒng)課程時間、空間的限制,突破傳統(tǒng)課程人數(shù)限制,依托互聯(lián)網(wǎng)

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