本文關(guān)鍵詞：計算思維理念助推文科類“多維”知識體系課程建設(shè)

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【摘要】：計算思維理念可以助推文科類"多維"知識體系課程的建設(shè)。可以以構(gòu)建主義教學中的協(xié)作學習思想融合計算思維理念,探索培養(yǎng)文科類學生信息綜合應用人才的"多維開放"知識體系創(chuàng)新教學模式,結(jié)合高校文科類專業(yè)特點與教學實踐,提出多維度的"知識"理論教學體系和開放性的教學環(huán)節(jié)設(shè)計,著力提升學生自主獲取知識能力和獨立探究能力。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學計算中心;齊齊哈爾大學計算機與控制學院;
【關(guān)鍵詞】： 計算思維 多維教學 知識體系 自主學習
【基金】：黑龍江省高等教育教學改革項目編號JG2012010679 黑龍江省自然科學基金項目(F201334) 黑龍江省教育廳科研項目(No.12541868) 齊齊哈爾大學教育科學研究項目
【分類號】：G642.3;TP3-4
【正文快照】： 隨著當今社會各行業(yè)態(tài)勢的迅猛發(fā)展,我國正由高等教育大國向高等教育強國的轉(zhuǎn)變發(fā)展[1],傳統(tǒng)的“三中心”(教師、課堂、書本)教學模式已不能適應信息社會的需求。教學中,學生是素質(zhì)教育的主體,教師發(fā)揮著主導作用,教師通過信息媒介更新知識結(jié)構(gòu),補充學術(shù)儲備,拓展教育視野。學

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本文編號：696154