本文關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動和專題式相結(jié)合教學(xué)法在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

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【摘要】：針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的教學(xué)效果不理想、CCT考試過級率低等問題,提出任務(wù)驅(qū)動和專題式相結(jié)合教學(xué)法在高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用。文中對教學(xué)設(shè)計過程進行介紹,并通過實踐驗證,這種相結(jié)合教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變?yōu)槟芫o繞教學(xué)目標以解決問題和完成任務(wù)為主的多維互動式教學(xué)理念,從而大大改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,教學(xué)效果良好。
【作者單位】： 克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)驅(qū)動 專題式 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)研究
【分類號】：G712;TP3-4
【正文快照】： 1引言《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是高職院校的公共基礎(chǔ)課,是一門操作性很強的課程。高職院校在學(xué)生培養(yǎng)方面要求學(xué)生具備獲取知識信息、搜索資料以及直接應(yīng)用于工作實踐的能力。作為這樣一門操作性很強的課程,使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式會存在諸多問題。主要表現(xiàn)在:1)由于新疆特殊的地域限制

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本文編號：661318