本文關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)傳統(tǒng)課堂模式應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程所產(chǎn)生的教學(xué)效率低、難以滿足教學(xué)對(duì)象個(gè)體差異等問(wèn)題,探索了基于"混合學(xué)習(xí)"的教學(xué)模式創(chuàng)新。在構(gòu)建課程學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,利用微課和翻轉(zhuǎn)課堂模式,結(jié)合傳統(tǒng)課堂模式嘗試構(gòu)建了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的混合教學(xué)模式,對(duì)于推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的發(fā)展具有重要的積極意義。
【作者單位】： 廣東警官學(xué)院計(jì)算機(jī)系;
【關(guān)鍵詞】： 混合學(xué)習(xí) 翻轉(zhuǎn)課堂 微課
【基金】：2014年,廣東省高等學(xué)校教育技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),廣東省高校“青年教師信息化新課堂”試驗(yàn)課程項(xiàng)目(編號(hào):46) 2015年,廣東省教育廳,2014年度廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育)培育項(xiàng)目(編號(hào):634)
【分類號(hào)】：G642;TP3-4
【正文快照】： 一、基于傳統(tǒng)教學(xué)模式的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程存在的問(wèn)題高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)入門課程,屬于公共基礎(chǔ)課。隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,以及信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也不斷發(fā)展變化,幫助學(xué)習(xí)者對(duì)日新月異的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。但

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：438097