隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展,計(jì)算機(jī)課程成為職業(yè)學(xué)校各門課中最重要的課程之一。作為職業(yè)教育基礎(chǔ)課程中非常重要的一門課程,它不僅僅為職業(yè)學(xué)校學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),還為學(xué)生終生化學(xué)習(xí)知識的儲(chǔ)備提供保障。計(jì)算機(jī)課程在職業(yè)教育中的作用是其他課程所不能取代的。但職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育卻不盡如人意,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,成績不理想。這就要求我們關(guān)注職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),找出影響職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素,對癥下藥,找出適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法。 本研究的主要目的是:鑒于動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中的重要性,以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身的特殊性,本文在已有的動(dòng)機(jī)研究的基礎(chǔ)上,探討影響職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素。筆者在職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,研究職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的規(guī)律,掌握影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素,探討和研究激發(fā)職業(yè)職業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)效果。 根據(jù)上述研究目的,本研究分別選取山東技師學(xué)院、山東海天軟件工程學(xué)院06、07、08級的500名學(xué)生作為研究對象,通過問卷調(diào)查的方法測量了被試的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的得分情況...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景與目的
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
    1.2 理論基礎(chǔ)
        1.2.1 動(dòng)機(jī)理論
        1.2.2 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
    1.3 影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素
    1.4 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之研究現(xiàn)狀
第2章 研究方法與設(shè)計(jì)
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 觀察法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 資料統(tǒng)計(jì)方法
    2.3 統(tǒng)計(jì)分析方法簡介
    2.4 問卷的信度與效度分析
        2.4.1 問卷的信度
        2.4.2 問卷的效度
第3章 影響職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素分析
    3.1 問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.1.1 基本資料分析
        3.1.2 問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
    3.2 職業(yè)學(xué)校學(xué)生個(gè)人背景對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
        3.2.1 不同性別職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的差異
        3.2.2 不同地域職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的差異
        3.2.3 不同類型職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的差異
        3.2.4 不同專業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的差異
        3.2.5 不同年級職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的差異
第4章 研究結(jié)論及對提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的建議
    4.1 研究的結(jié)論
        4.1.1 職業(yè)學(xué)校整體計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨于積極
        4.1.2 不同個(gè)人背景對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響
    4.2 提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的建議
    4.3 后續(xù)研究計(jì)劃
        4.3.1 研究限制
        4.3.2 后續(xù)研究計(jì)劃
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
后記



本文編號：3935975