信息素養(yǎng)是高職生未來生存發(fā)展不可或缺的基本素養(yǎng),學校是信息素養(yǎng)培養(yǎng)提升的主陣地,課程是信息素養(yǎng)提升的主渠道,計算機基礎課程是其中重要的課程之一。對目前高職教育階段計算機基礎課程教學現(xiàn)狀進行分析,聚焦課程設計與教學實施,圍繞高職生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略,提出了具備可操作性的建議。

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【文章目錄】：
1 高職計算機基礎課程教學現(xiàn)狀
    1.1 課程開設覆蓋面廣 但學生水平個體差異大
    1.2 教學設計應試傾向明顯 學生解決實際問題能力較弱
    1.3 對學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)及相關教學設計關注較少
    1.4 教學內(nèi)容更新周期長 滯后于技術的發(fā)展及學生需求
    1.5 教師的教學方式與教學理念固化
    1.6 信息素養(yǎng)的概念并沒有深入人心
2 高職計算機基礎課程教學策略建議
    2.1 高度重視信息素養(yǎng)培養(yǎng) 充分發(fā)揮計算機基礎課程的天然優(yōu)勢
    2.2 結(jié)合高職生信息素養(yǎng)評價標準 對計算機等級考試方式與內(nèi)容進行升級換代
    2.3 應加快課程內(nèi)容更新速度 及時整合課內(nèi)外教學內(nèi)容
    2.4 計算機基礎課程教師應不斷提升信息素養(yǎng)和課堂教學水平
    2.5 開設信息檢索等選修課程
    2.6 大力宣傳高職生信息素養(yǎng)教育
3 結(jié)語



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