隨著信息技術(shù)的不斷變化,教學(xué)模式及方法也隨之進(jìn)行了改變。高職院校必須針對當(dāng)下的計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀,深度分析計算機(jī)專業(yè)課程內(nèi)容與市場需求的差異性。計算機(jī)專業(yè)課程在日常的教學(xué)過程中,對學(xué)生的各項能力都有著較高的要求。課堂上既需要學(xué)生能夠快速地理解理論知識,又需要學(xué)生通過實際操作完成內(nèi)容實踐。這樣的課堂需求不僅要求學(xué)生對計算機(jī)具有良好的基礎(chǔ),同時還要在學(xué)習(xí)過程中不斷保持著良好的主動意識。從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀看來,傳統(tǒng)式的"填鴨"教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足當(dāng)下市場需求。本文將針對計算機(jī)專業(yè)課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,深入結(jié)合慕課、微課等現(xiàn)代學(xué)習(xí)平臺,幫助計算機(jī)專業(yè)課程理清教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革目標(biāo),為學(xué)生的未來就業(yè)和人才的培養(yǎng)需求打下堅實基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)特點
    1.1 課程多樣化
    1.2 理論與現(xiàn)實結(jié)合
    1.3 不斷更新迭代
2 計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 課程時間短
    2.2 偏重理論教學(xué)
    2.3 教學(xué)水平偏低
3 慕課和微課的教學(xué)優(yōu)勢
4 計算機(jī)專業(yè)課程改革措施
    4.1調(diào)整教學(xué)理念
    4.2 引進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)模式
5 總結(jié)



本文編號：3890532