在當今信息化時代下,傳統(tǒng)計算機教學模式已經(jīng)不能夠滿足當下社會以及學生個性化發(fā)展需求。而"工匠精神"正是一種嚴格要求自己、精益求精、追求完美的精神。這對于中職計算機專業(yè)教學培養(yǎng)優(yōu)秀計算機人才有著重要作用。計算機專業(yè)教學需要適應時代需求,全面進行改革。本文從"工匠精神"含義出發(fā),對在中職計算機專業(yè)教學中培養(yǎng)學生"工匠精神"的具體實踐路徑進行了分析。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 中職計算機專業(yè)“工匠精神”培育概述
二 中職計算機專業(yè)教育融入工匠精神的意義
三 中職計算機專業(yè)工匠精神培育狀況調(diào)查
四 中職計算機專業(yè)工匠精神培育缺失問題分析
五 中職計算機專業(yè)引入工匠精神教育途徑
    (一) 積極改變教學觀念,融合工匠精神
    (二) 豐富教學方法,培養(yǎng)學生工匠精神
        1.充分利用網(wǎng)絡資源,豐富教學內(nèi)容。
        2.豐富教學手段,強化知識記憶和運用。
        3.充分利用翻轉課堂,提高學生自主能動性。
        4.小組合作教學,增強學生團結協(xié)作意識。
    (三) 構建多元化評價,提升學生工匠意識
六 結語



本文編號：3805313