基于個(gè)人發(fā)展需求的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)分規(guī)劃研究——以華東師范大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)為例
發(fā)布時(shí)間:2022-12-22 05:03
本文為了提高教育質(zhì)量,首先參照學(xué)生心理及成績(jī)變化特點(diǎn)合理分配學(xué)分,其次根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)在邏輯性繪制節(jié)點(diǎn)圖,再結(jié)合學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求提出效用函數(shù),最后運(yùn)用動(dòng)態(tài)規(guī)劃選擇選修課程,研究出一套科學(xué)、實(shí)用、個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)課學(xué)分規(guī)劃方法。該方法可以推廣至其他專(zhuān)業(yè),以期在有限的教育資源下取得更優(yōu)的效益。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化趨勢(shì)圖
必修課邏輯關(guān)系
應(yīng)用數(shù)學(xué)選修課邏輯關(guān)系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)分制下的高校重修問(wèn)題探析——以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院為例[J]. 楊秀冬. 新西部. 2019(36)
[2]大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化趨勢(shì)及其影響因素的實(shí)證研究[J]. 權(quán)小娟,朱曉文. 復(fù)旦教育論壇. 2016(05)
[3]高校學(xué)生補(bǔ)考和重修問(wèn)題的探討[J]. 侯作富,胡勝良. 中國(guó)西部科技. 2008(32)
[4]大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化的心理因素分析[J]. 李艷. 文教資料. 2008(07)
[5]“以學(xué)生為本”教育理念內(nèi)涵的解讀[J]. 邵曉楓,廖其發(fā). 中國(guó)教育學(xué)刊. 2006(03)
本文編號(hào):3723503
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【部分圖文】:
大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化趨勢(shì)圖
必修課邏輯關(guān)系
應(yīng)用數(shù)學(xué)選修課邏輯關(guān)系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)分制下的高校重修問(wèn)題探析——以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院為例[J]. 楊秀冬. 新西部. 2019(36)
[2]大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化趨勢(shì)及其影響因素的實(shí)證研究[J]. 權(quán)小娟,朱曉文. 復(fù)旦教育論壇. 2016(05)
[3]高校學(xué)生補(bǔ)考和重修問(wèn)題的探討[J]. 侯作富,胡勝良. 中國(guó)西部科技. 2008(32)
[4]大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化的心理因素分析[J]. 李艷. 文教資料. 2008(07)
[5]“以學(xué)生為本”教育理念內(nèi)涵的解讀[J]. 邵曉楓,廖其發(fā). 中國(guó)教育學(xué)刊. 2006(03)
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