發(fā)布時(shí)間：2021-10-09 03:08

　　隨著我國(guó)科學(xué)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展,國(guó)家更加重視人才的全面培養(yǎng),除了重點(diǎn)培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的高精尖人才以外,還將關(guān)注重點(diǎn)放在了在應(yīng)試教育中失利的學(xué)生身上。這部分學(xué)生并非沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力,只是一時(shí)受到外界因素的影響而影響了自身的學(xué)習(xí),尤其是在中考中成績(jī)不理想的學(xué)生,所以國(guó)家加大對(duì)高職教育的關(guān)注度,使得這些五年制高職學(xué)生能夠獲得良好的教學(xué)環(huán)境。信息化時(shí)代是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),而五年制高職《計(jì)算機(jī)組裝與維修》的教學(xué)內(nèi)容也隨著時(shí)代的變化開(kāi)始改革。筆者主要分析了當(dāng)前《計(jì)算機(jī)組裝與維修》教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,提出了將仿真游戲應(yīng)用到該課程的方法,使得基于仿真游戲的五年制高職《計(jì)算機(jī)組裝與維修》教學(xué)內(nèi)容得以?xún)?yōu)化,從而取得更好的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 仿真游戲的基本內(nèi)容
2 五年制高職學(xué)生特點(diǎn)
3 五年制高職《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    3.1 教學(xué)設(shè)備不足
    3.2 理論知識(shí)與實(shí)踐能力的矛盾
    3.3 教材內(nèi)容跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度
4 五年制高職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)改革建議
    4.1 教材及教學(xué)內(nèi)容的更新與改革
    4.2 實(shí)踐教學(xué)改革
    4.3 在《計(jì)算機(jī)組裝與維修》教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)用仿真游戲法
5 仿真游戲法應(yīng)用在五年制高職《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    5.1 節(jié)省教育教學(xué)的成本
    5.2 打破時(shí)間與空間的限制
6 結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬現(xiàn)實(shí)與仿真技術(shù)在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳言.  信息與電腦(理論版). 2013(04)



本文編號(hào)：3425517