信息時(shí)代的快速進(jìn)步促進(jìn)了各項(xiàng)技術(shù)的日新月異。5G時(shí)代的到來(lái)開啟了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。在教育教學(xué)領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為應(yīng)用性的基礎(chǔ)學(xué)科,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育中,融合了新的信息技術(shù),創(chuàng)新了教學(xué)方法,實(shí)施混合式的教學(xué)模式,這是新時(shí)期計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要嘗試�；�5G時(shí)代的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué),采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式有利于提升學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力,擴(kuò)大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教育傳授,能夠使學(xué)生的知識(shí)積累和技能操作符合新時(shí)期的要求。本文以5G時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式為研究核心,分析闡述了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,明確了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程引用導(dǎo)學(xué)案管理模式的理論基礎(chǔ),提出了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)踐操作要點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
    1.1 導(dǎo)學(xué)案有利于提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的價(jià)值
    1.2 導(dǎo)學(xué)案有利于實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系
    1.3 導(dǎo)學(xué)案有利于提高學(xué)生的綜合性能力
2 5G時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案模式的具體實(shí)踐
    2.1 做好導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的課前準(zhǔn)備
    2.2 開展自主探究式的教學(xué)過(guò)程
    2.3 做好課后反思與總結(jié)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)踐探索[J]. 張娜,于繁華.  現(xiàn)代信息科技. 2019(16)
[2]導(dǎo)學(xué)案作支撐的高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以計(jì)算機(jī)公共課程為例[J]. 李越,周凌翱.  新課程研究(中旬刊). 2015(08)
[3]計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程“混合學(xué)習(xí)”模式探究[J]. 林邦國(guó).  文教資料. 2006(22)



本文編號(hào)：3423465