計算機基礎(chǔ)作為一門通識課程,在中職學(xué)校的課堂中開展。而在移動設(shè)備普及當(dāng)下,個人計算機淡出生活,并且中職學(xué)生學(xué)習(xí)意志力差、缺乏興趣,對通識課程重視程度不夠等一系列問題,本文提出了一些應(yīng)對策略。在這些策略的實踐下,改善了課堂教學(xué)生態(tài),幫助學(xué)生建立興趣、學(xué)習(xí)了相關(guān)職業(yè)技能以及培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中職計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)學(xué)生對于計算機軟件熟練、硬件陌生
    (二)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力差,但有一定動手能力
    (三)學(xué)生能力層次有差異,缺乏興趣
二、中職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提升策略
    (一)結(jié)合學(xué)生特點,選對教學(xué)方法
    (二)獎懲并施,因材施“量”
    (三)培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性,學(xué)生自主學(xué)習(xí)
三、中職計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點及教學(xué)策略[J]. 熊蘇春,施錦芳.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2008(02)

博士論文
[1]面向碎片化學(xué)習(xí)時代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計[D]. 王覓.華東師范大學(xué) 2013



本文編號：3368944