近年來,高校課程建設(shè)實(shí)踐中,課程群建設(shè)作為課程體系改革的一種新形式,其基本思想是將內(nèi)容聯(lián)系密切、邏輯性強(qiáng)且是能力培養(yǎng)同一范疇內(nèi)的課程視為課程群實(shí)施建設(shè),破除課程內(nèi)容歸屬性限制,基于培養(yǎng)目標(biāo)層次分配并實(shí)施課程內(nèi)容。計算機(jī)教育旨在為社會培養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才,當(dāng)前現(xiàn)代科技水平不斷提高,計算機(jī)新技術(shù)不斷涌現(xiàn),技術(shù)間的關(guān)聯(lián)性增強(qiáng),知識與技能也由以往的明顯、淺層聯(lián)系轉(zhuǎn)向隱含、繼承層面發(fā)展,一些以往沒有聯(lián)系或聯(lián)系少的知識與技能也逐漸形成關(guān)聯(lián)性滲透。因而,課程群建設(shè)是高校課程體系建設(shè)與課程改革的必然趨勢,是優(yōu)化整合專業(yè)課程教學(xué),深化課程改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與優(yōu)化配置教學(xué)資源的重要渠道�；诖�,針對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,該文綜合分析了高校計算機(jī)專業(yè)課程群建設(shè)的現(xiàn)狀,對涉及的主要問題進(jìn)行了探討。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 計算機(jī)專業(yè)課程建設(shè)群構(gòu)建現(xiàn)狀
2 課程群建設(shè)原則與創(chuàng)新能力培養(yǎng)意義
    2.1 課程群建設(shè)原則
    2.2 創(chuàng)新能力培養(yǎng)意義
3 基于創(chuàng)新能力為核心的計算機(jī)專業(yè)課程群構(gòu)建課
4 以創(chuàng)新能力為核心的計算機(jī)專業(yè)課程群建設(shè)實(shí)踐探索
    4.1 對教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新
    4.2 合理應(yīng)用多元化教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)
    4.3 科學(xué)構(gòu)建教學(xué)體系，完善創(chuàng)新能力培養(yǎng)
    4.4 對考核方式進(jìn)行創(chuàng)新，做好全面評價
5 結(jié)束語



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