計算機應用基礎對于高校而言是必須要開設的課程,需引導學生明白基礎的計算機理論知識,還要能通過計算機處理問題,面對實際情況等。可在真正上課時該課程卻一直沒有實現理想的教學效果。因此,考慮結合混合式學習的教學模式并積極引入,希望結合了傳統學習與網絡在線學習之后,能有效提升這門課程的教學效果,保障教學質量。 

【文章來源】：中國多媒體與網絡教學學報(中旬刊). 2020,(04)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、混合式學習理論的研究趨勢
二、混合式學習模式對各方面的影響
    1.老師層面的影響。
    2.關于學生層面的影響。
    3.關于教學資源層面的影響。
三、混合式學習模式的價值意義
四、混合式學習在高校計算機應用基礎教學中的應用探究
    1.加強與老師的互動交流。
    2.在課堂教學中科學應用。
    3.科學利用課后網絡在線教學。
    4.應用混合式學習的注意事項。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于混合式教學的高職計算機基礎課程的教學改革研究[J]. 張燕琴,潘利強.  電大理工. 2017(04)
[2]淺析高職院校計算機基礎課中混合式教學的實施與研究[J]. 周文英.  中國民族博覽. 2017(09)



本文編號：3319810