發(fā)布時(shí)間：2021-06-19 18:06

　　新工科背景下地方高校如何培養(yǎng)"基礎(chǔ)寬厚實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新潛質(zhì)高、綜合素質(zhì)優(yōu)"的計(jì)算機(jī)類復(fù)合型人才?在新工科背景下,本文結(jié)合應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的特點(diǎn),以能力教育為目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教學(xué)改革與綜合實(shí)踐,構(gòu)建了以能力為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才"CCP"培養(yǎng)體系,實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)的全面創(chuàng)新。 

【文章來源】：湖北農(nóng)機(jī)化. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才“CCP”培養(yǎng)體系
2 計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才“CCP”培養(yǎng)的“四進(jìn)”方法
    2.1 研究成果進(jìn)學(xué)生頭腦
    2.2 研究成果進(jìn)課堂教學(xué)
    2.3 研究成果進(jìn)專業(yè)教材
    2.4 研究成果進(jìn)培養(yǎng)方案
3 計(jì)算機(jī)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才“CCP”培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑
    3.1 創(chuàng)新教學(xué)理念
    3.2 創(chuàng)新培養(yǎng)模式
    3.3 創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系構(gòu)建研究[J]. 陳政.  教育現(xiàn)代化. 2018(53)
[2]三螺旋理論視角下創(chuàng)業(yè)型地方本科院校管理模式機(jī)制創(chuàng)新及其政策含義[J]. 汪輝.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[3]基于“三螺旋”理論的大湘南示范區(qū)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J]. 陳政.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)



本文編號(hào)：3238290