課程思政建設(shè)已經(jīng)成為很多高校專業(yè)發(fā)展和變革的方向,以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例,計(jì)算機(jī)專業(yè)與課程思政具有共同的社會服務(wù)性質(zhì),而且還具有一致的人才培養(yǎng)目標(biāo),在社會實(shí)踐活動方面也具有一致性,所以計(jì)算機(jī)專業(yè)中進(jìn)行課程思政建設(shè)是具有可行性的。因此,為了推動高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè),高校要不斷推動教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),提升教師專業(yè)能力;充分利用專業(yè)優(yōu)勢,開展"線上+線下"教學(xué)。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的可行性
    (一)課程思政與計(jì)算機(jī)專業(yè)具有共同的社會服務(wù)性質(zhì)
    (二)課程思政與計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有一致性
    (三)課程思政與計(jì)算機(jī)專業(yè)社會實(shí)踐活動具有一致性
二、高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的特點(diǎn)
    (一)創(chuàng)新的教學(xué)理念是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)
    (二)先進(jìn)的科學(xué)思維是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的著力點(diǎn)
    (三)工匠精神是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的內(nèi)核目標(biāo)
三、高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的有效措施
    (一)推動教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
    (二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),提升教師專業(yè)能力
    (三)充分利用專業(yè)優(yōu)勢,開展“線上+線下”教學(xué)



本文編號：3223460