“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑
發(fā)布時間:2021-05-18 04:21
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,我國逐步邁入信息時代,傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視、雜志等正逐步淡出人們的視野,以信息技術(shù)為支撐的新媒體正在不斷取代舊媒體,影響著人們的生活,成為當(dāng)下人們獲取信息的主要途徑。大學(xué)生日常與網(wǎng)絡(luò)接觸最為頻繁,在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,其世界觀、人生觀、教育觀都面臨著巨大的沖擊;對于高校教師而言,如何在此背景下做好學(xué)生教育,既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。文章分析了"互聯(lián)網(wǎng)+"時代高校計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑,希望對相關(guān)人士有所幫助。
【文章來源】:造紙裝備及材料. 2020,49(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
2 當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教育面臨的實(shí)際問題
2.1 教學(xué)形式相對落后
2.2 沒有充分使用現(xiàn)代軟件技術(shù)
2.3 教學(xué)內(nèi)容缺乏導(dǎo)向性
2.4 教學(xué)評價比較片面
3 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方式
3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式
3.2 明確教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.3 注重多元化課程評價
3.4 引進(jìn)校企合作,加強(qiáng)教師培訓(xùn)
4 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]計(jì)算機(jī)專業(yè)“以學(xué)生為中心”的團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式研究[J]. 吳云,施宇. 電腦知識與技術(shù). 2019(34)
[2]民族院!稊(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索——以內(nèi)蒙古民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為例[J]. 張春生,圖雅,李艷,莊麗艷,魏國利,周玉新. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2018(11)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新建應(yīng)用型本科高校公共計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革實(shí)踐——以山西工商學(xué)院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程為例[J]. 盧小華,劉靜. 南方農(nóng)機(jī). 2018(18)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑[J]. 高建華,魯恩銘,曾晴. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息. 2017(10)
[5]計(jì)算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)——南京市職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J]. 邵海燕. 電腦知識與技術(shù). 2017(06)
本文編號:3193104
【文章來源】:造紙裝備及材料. 2020,49(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
2 當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教育面臨的實(shí)際問題
2.1 教學(xué)形式相對落后
2.2 沒有充分使用現(xiàn)代軟件技術(shù)
2.3 教學(xué)內(nèi)容缺乏導(dǎo)向性
2.4 教學(xué)評價比較片面
3 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方式
3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式
3.2 明確教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.3 注重多元化課程評價
3.4 引進(jìn)校企合作,加強(qiáng)教師培訓(xùn)
4 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]計(jì)算機(jī)專業(yè)“以學(xué)生為中心”的團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式研究[J]. 吳云,施宇. 電腦知識與技術(shù). 2019(34)
[2]民族院!稊(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索——以內(nèi)蒙古民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為例[J]. 張春生,圖雅,李艷,莊麗艷,魏國利,周玉新. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2018(11)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新建應(yīng)用型本科高校公共計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革實(shí)踐——以山西工商學(xué)院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程為例[J]. 盧小華,劉靜. 南方農(nóng)機(jī). 2018(18)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑[J]. 高建華,魯恩銘,曾晴. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息. 2017(10)
[5]計(jì)算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)——南京市職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J]. 邵海燕. 電腦知識與技術(shù). 2017(06)
本文編號:3193104
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