分類分層和項目制教學模式對于調(diào)動學生的學習興趣,增強學生的學習能力具有積極意義,充分結合這兩個教學模式,開展大學計算機基礎教學活動,將能夠起到明顯作用。本文主要從分類分層模式和項目制教學模式的基本情況分析入手,重點介紹了兩者科學結合的的應用方法,為提升大學計算機基礎教學水平提供一定借鑒和支持。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、分類分層模式和項目制教學模式的基本情況
    （一）分類分層教學模式
    （二）項目制教學模式
三、基于分類分層和項目制結合的大學計算機基礎教學模式
    （一）結合分類分層情況布置項目
    （二）豐富開展教學項目實踐活動
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3192345