最近這些年,我國(guó)高職教育事業(yè)的發(fā)展速度逐漸加快,并且受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可,高職院校的招生情況也逐漸好轉(zhuǎn),但是在此過(guò)程中,也伴隨一系列的問(wèn)題出現(xiàn),在新的教育工作中使用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,缺乏與新的教育模式對(duì)應(yīng)的教學(xué)題材,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后無(wú)法滿(mǎn)足預(yù)期的效果,學(xué)生的自身技能以及適應(yīng)能力很難滿(mǎn)足社會(huì)的需求,從而使高職院校教育工作沒(méi)有顯著的成效。高職院校的教育改革工作越來(lái)越迫切,特別是對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)更是勢(shì)在必行,相關(guān)部門(mén)需要對(duì)該項(xiàng)工作給予高度重視。鑒于此,本文就高職學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)思考展開(kāi)探討,以期為相關(guān)工作起到參考作用。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、阻礙培養(yǎng)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力因素
    （一）傳統(tǒng)教學(xué)方式
    （二）傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式
二、培養(yǎng)高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力舉措
    （一）優(yōu)化課程規(guī)劃，提高教師素養(yǎng)
    （二）摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式
    （三）高職院校和就業(yè)環(huán)境接軌
    （四）高職院校強(qiáng)化Office等基礎(chǔ)辦公軟件的使用
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的實(shí)踐分析[J]. 田蓉.  信息與電腦(理論版). 2017(03)
[2]淺談高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 屈海華.  亞太教育. 2015(13)



本文編號(hào)：3161402