目前,我國中職計算機教學(xué)課堂上不斷引入新方法,力求為學(xué)生構(gòu)建符合學(xué)科特點、符合學(xué)習(xí)規(guī)律的高效學(xué)習(xí)課堂,以保證較高的教學(xué)質(zhì)量與效果。思維導(dǎo)圖就是一種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)方式,將其應(yīng)用在中職計算機教學(xué)課堂上將能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量�；诖�,筆者探討了應(yīng)用思維導(dǎo)圖改進(jìn)中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)的策略。 

【文章來源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

關(guān)于文字處理軟件的應(yīng)用

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用思維導(dǎo)圖改進(jìn)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)[J]. 陳曦.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(23)
[2]基于SPSS《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》項目教學(xué)實踐研究與效果分析[J]. 王紅軍,遲津愉,劉軼群.  福建電腦. 2016(08)
[3]技工教育教材改革的研究與實踐——以計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例[J]. 翟群.  職業(yè). 2016(23)

碩士論文
[1]“3A云”思維導(dǎo)圖在中職探究學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 楊陳.貴州師范大學(xué) 2017



本文編號：3097801