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新興產(chǎn)業(yè)視野下中職信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)探究

發(fā)布時(shí)間:2021-03-16 23:47
  立足區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展,分析中職信息技術(shù)專業(yè)群的建設(shè)內(nèi)涵和建設(shè)動(dòng)因,并以福建工業(yè)學(xué)校專業(yè)群優(yōu)化改革為實(shí)踐平臺(tái),探究培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)新型職業(yè)人才需求的中職信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)范式,彰顯建設(shè)特色。 

【文章來(lái)源】:職業(yè)教育研究. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)

【部分圖文】:

新興產(chǎn)業(yè)視野下中職信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)探究


產(chǎn)教對(duì)接、新舊調(diào)整、供需匹配的專業(yè)群開(kāi)發(fā)范式

新興產(chǎn)業(yè)視野下中職信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)探究


以崗位群確定信息技術(shù)專業(yè)群結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]專業(yè)群建設(shè):困境與路徑[J]. 劉曉.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(22)
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[3]基于產(chǎn)教融合的高職動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)群建設(shè)實(shí)踐[J]. 黃陳,楊海峰.  新課程研究(中旬刊). 2018(04)
[4]中國(guó)制造2025背景下服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高職專業(yè)群建設(shè)研究[J]. 劉陽(yáng),龔添妙.  機(jī)械職業(yè)教育. 2017(01)
[5]基于工學(xué)結(jié)合的中職“2.5+0.5”學(xué)制人才培養(yǎng)方案探究——以電氣運(yùn)行與控制專業(yè)為例[J]. 林俊標(biāo).  職業(yè)教育研究. 2015(08)
[6]德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育再解讀[J]. 姜大源.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2013(33)
[7]高職教育專業(yè)群建設(shè):概念、內(nèi)涵與機(jī)制[J]. 沈建根,石偉平.  中國(guó)高教研究. 2011(11)
[8]論專業(yè)群建設(shè)與高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 應(yīng)智國(guó).  教育與職業(yè). 2006(14)



本文編號(hào):3086746

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