針對教學理念與教學改革進一步深化帶來的學生綜合能力評價和社會需求能力標準不一致問題,分析學生綜合能力評價的必要性和可行性,應用工程專業(yè)認證積累的數(shù)據(jù)資源,提出融合多種能力培養(yǎng)參數(shù)的多層計算機類人才綜合能力評價模型。以西安科技大學計算機類專業(yè)為例,確定模型參數(shù),對模型進行了初步探索。 

【文章來源】：軟件導刊. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

計算機類專業(yè)人才綜合能力評價模型


本文編號：2992552