伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,越來越多的學(xué)生選擇通過慕課展開學(xué)習(xí)。慕課這種新型的學(xué)習(xí)模式,憑借其師資力量強、教學(xué)效率高、不會受到時間和空間的制約、使用方便等優(yōu)勢,受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎。由此,對高職計算機傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了一定的沖擊。本文闡述了慕課的特點,分析了當(dāng)前高職計算機教學(xué)存在的問題,并且提出了相應(yīng)的對策。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 慕課的特點
    1.1 互動性
    1.2 實用性
    1.3 開放性
2 慕課對高職計算機傳統(tǒng)教學(xué)的沖擊
3 當(dāng)前高職計算機教學(xué)存在的問題
    3.1 技術(shù)更新速度快，課程量大和課時不足
    3.2 缺乏師生互動
4 慕課在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用對策
    4.1 對慕課在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行構(gòu)建
    4.2 優(yōu)化和完善慕課內(nèi)容
    4.3 加強學(xué)生自學(xué)方面的引導(dǎo)
    4.4 加強學(xué)生實踐方面的引導(dǎo)
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國高校慕課教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題探析[J]. 王辰煒.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(07)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下多維教學(xué)模式評估體系構(gòu)建及應(yīng)用研究[J]. 徐彬斌,王冬梅,謝建.  福建茶葉. 2019(03)
[3]試論慕課在高職計算機課程中的應(yīng)用和發(fā)展[J]. 程珊珊.  數(shù)碼世界. 2018(09)
[4]慕課在計算機輔助設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 王欣,李堯.  信息與電腦(理論版). 2018(03)
[5]“任務(wù)驅(qū)動+慕課”模式在大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳志雄,宋建華.  教育教學(xué)論壇. 2018(05)
[6]淺析“慕課”背景下的大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)[J]. 尚新萍.  科技視界. 2017(09)



本文編號：2986174