"1+X"證書制度下,云計(jì)算專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂面臨諸多新的挑戰(zhàn)。從遇到的新問題出發(fā),探討相應(yīng)的解決對策,提出深化高職院校教育教學(xué)改革、擴(kuò)大校企合作的深度和廣度、通過職業(yè)技能等級證書真實(shí)反映就業(yè)市場的需求等一系列措施,促進(jìn)職業(yè)技能等級證書與云計(jì)算專業(yè)人才培養(yǎng)方案的融合,切實(shí)提高課證融合度,加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能水平,提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 

【文章來源】：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年02期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 現(xiàn)狀分析
    1) 高職院校學(xué)生綜合能力較弱。
    2) 云計(jì)算專業(yè)知識(shí)技能更新快,教學(xué)環(huán)境和師資能力得不到保障。
    3) 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的融合不足。
    4) 云計(jì)算專業(yè)技術(shù)的發(fā)展與就業(yè)市場的雙重變化。
2 解決對策
3 結(jié)束語



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