新形勢下,計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的掌握已成為適應(yīng)現(xiàn)代社會的必修課。計算機(jī)等級考試也倍受高校學(xué)生的關(guān)注。對高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,闡述計算機(jī)等級考試對計算機(jī)課程教學(xué)的影響,提出以計算機(jī)等級考試為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略,促進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020年12期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生基礎(chǔ)差異性大
    1.2 學(xué)生主體地位不突出
    1.3 教學(xué)內(nèi)容多，知識點分散
2 計算機(jī)等級考試對計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的影響
    2.1 高校的重視程度不斷提高
    2.2 教學(xué)改革積極性增強(qiáng)
    2.3 教學(xué)量化更加透明
3 以計算機(jī)等級考試為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略
    3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    3.2 改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
        3.2.1 實施案例教學(xué)法，強(qiáng)化實訓(xùn)環(huán)節(jié)
        3.2.2 運用任務(wù)驅(qū)動法，細(xì)化專業(yè)教學(xué)
        3.2.3 創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，差異化教學(xué)
        3.2.4 開展作品創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
    3.3 利用翻轉(zhuǎn)課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
    3.4 及時更新教材
    3.5 完善課程考核體系
4 結(jié)束語



本文編號：2940560