計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)探討
發(fā)布時(shí)間:2020-12-09 05:03
隨著信息化時(shí)代的到來,人人都應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)技能,幫助他們在生活和工作中更有效率。不同專業(yè)的學(xué)生將會是未來社會上不同崗位的人才,更加應(yīng)該掌握這門技術(shù),因此,提高職業(yè)院校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平是社會發(fā)展的必然要求。對此,本文從計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)改革、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)舉措進(jìn)行探討,旨在提高教學(xué)水平。
【文章來源】:計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020年03期 第247頁
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)改革
二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)舉措
三、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]模塊化教學(xué)法在高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 馬宇. 遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(01)
[2]計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)分析[J]. 彭茵. 電腦知識與技術(shù). 2016(04)
[3]《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐——基于“課證融合”[J]. 夏奕. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(08)
[4]計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)研究[J]. 歐躍發(fā). 計(jì)算機(jī)教育. 2015(04)
本文編號:2906320
【文章來源】:計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020年03期 第247頁
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)改革
二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)舉措
三、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]模塊化教學(xué)法在高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 馬宇. 遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(01)
[2]計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)分析[J]. 彭茵. 電腦知識與技術(shù). 2016(04)
[3]《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐——基于“課證融合”[J]. 夏奕. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(08)
[4]計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊化教學(xué)研究[J]. 歐躍發(fā). 計(jì)算機(jī)教育. 2015(04)
本文編號:2906320
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