【摘要】：在中等職業(yè)教育不斷發(fā)展的今天，計算機教學已經(jīng)深入到各類學科的應(yīng)用領(lǐng)域。如何讓學生能夠成為課堂的主人，如何在計算機課中培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，成為急需解決的問題。對于中職學校課堂教學方法和教學模式的改革也成為職業(yè)教育改革的關(guān)鍵和核心。在計算機應(yīng)用教學中運用“做中學，做中教”模式是實現(xiàn)培養(yǎng)技能型、實用型人才的重要方式。 本文是以中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用學科為研究對象，在中職計算機應(yīng)用課程教學中運用“做中學，做中教”模式進行的實踐研究，對傳統(tǒng)計算機教學方法進行變革，試圖構(gòu)建一種對于中等職業(yè)學校計算機教學有效的教學模式。 本文研究的實際意義在于，通過我校計算機教學模式的改變成效和實際情況，創(chuàng)新應(yīng)用“做中學，做中教”教學模式，來提高學生的計算機實踐技能和創(chuàng)新能力。改變以往學生缺乏綜合應(yīng)用能力的狀況，，讓學生能夠在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、實踐行動的過程中，來建構(gòu)自己的計算機知識體系，促進學生的全面發(fā)展。為中等職業(yè)學校計算機教學的變革和發(fā)展提供了現(xiàn)實的依據(jù)和參考。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G712.4;TP3-4

【參考文獻】

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本文編號：2576040