【摘要】：計算機分級教學是目前高職計算機基礎課程的教學新模式,基于相關分級理論,對學生合理分班分級,分別設置課程以及編寫教材,進行師資隊伍建設。同時要解決在教學過程中出現(xiàn)的排課沖突、學生分級工作的安排協(xié)調、教學評價與教師獎勵機制、學生心理平衡等方面的問題。經過實踐探索,該教學模式已取得階段性成果。
[Abstract]:Computer grading teaching is a new teaching mode of computer basic courses in higher vocational colleges. Based on the relevant classification theory, the students are divided into classes, courses and textbooks are set up, and teachers are constructed. At the same time, it is necessary to solve the problems in the course of teaching, such as the conflict of arranging courses, the arrangement and coordination of students' grading work, the mechanism of teaching evaluation and teachers' reward, and the psychological balance of students. Through practice and exploration, the teaching mode has already achieved the stage achievement.
【作者單位】： 南寧職業(yè)技術學院;
【基金】：2013年度廣西高等教育教學改革工程項目A類課題“廣西高職院校計算機基礎課程分層教學研究與實踐”的階段性研究成果。(項目編號:2013JGA319)
【分類號】：TP3-4;G712

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