本文選題：高校計算機基礎　切入點：分級教學　出處：《內蒙古師范大學學報(教育科學版)》2014年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：分級教學作為大學計算機基礎教學的一種新教學模式,目前已廣泛應用。這種模式符合計算機基礎課程教學改革要求,使教師資源分配更加合理,有利于充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,基本實行因材施教,教學效果較好。但也存在分級策略不夠完善合理,缺乏合適的分級教材,教學組織形式、教學方法較單調,對部分學生心理會有負面影響,分級教學管理較難等問題。對此,要制訂合理完善的分級策略,合理安排教學內容,引入新的教學模式與方法優(yōu)化教學,采取積極措施進行分級教學管理。
[Abstract]:As a new teaching mode of basic computer teaching in university, graded teaching has been widely used at present. This mode accords with the requirements of teaching reform of computer basic courses and makes the allocation of teachers' resources more reasonable. It is beneficial to give full play to the leading role of teachers and the main role of students, and basically carry out teaching according to their aptitude, and the teaching effect is good. The teaching method is more monotonous, has negative influence on some students' psychology, and it is difficult to manage the graded teaching. Therefore, it is necessary to formulate a reasonable and perfect grading strategy, arrange the teaching content reasonably, introduce new teaching mode and method to optimize the teaching. Take active measures to carry out the management of graded teaching.
【作者單位】： 集寧師范學院計算機系;
【分類號】：TP3-4;G652

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