本文關(guān)鍵詞： 計(jì)算思維 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 整體化課程設(shè)計(jì) 課程實(shí)踐 教學(xué)改革　出處：《北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行計(jì)算思維培養(yǎng)的良好切入點(diǎn),而現(xiàn)有課程體系知識(shí)點(diǎn)較為分散,對(duì)于計(jì)算思維培養(yǎng)難以著力,教學(xué)效果不甚理想。系統(tǒng)分析了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和計(jì)算思維研究成果,嘗試打破原有多門課程的界限,根據(jù)計(jì)算思維培養(yǎng)要素的需求組織實(shí)施點(diǎn),構(gòu)建整體化的"大學(xué)計(jì)算機(jī)"課程。通過課程實(shí)踐串接各部分內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)不同部分之間的整體關(guān)聯(lián)性,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉,取得了較好實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
[Abstract]:Computer basic teaching is a good breakthrough point for non-computer majors in colleges and universities to cultivate computational thinking. However, the existing curriculum system has scattered knowledge points, so it is difficult to focus on the cultivation of computational thinking. The teaching effect is not ideal. This paper systematically analyzes the present situation of computer basic teaching and the research results of computational thinking, tries to break the limits of the original multi-courses, and organizes the implementation points according to the needs of the elements of the cultivation of computational thinking. The course of "university computer" is constructed. Through the course practice, the contents of each part are connected in series, and the whole relationship between different parts is emphasized, and the exercise of students' practical ability is strengthened, and good experimental teaching effect is obtained.
【作者單位】： 軍械工程學(xué)院信息工程系;
【基金】：軍械工程學(xué)院教學(xué)研究課題(JX1X1362)
【分類號(hào)】：G642.0;TP3-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1518851