本文關(guān)鍵詞： 高職院校 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程 教學(xué)策略　出處：《河北師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了前所未有的影響,掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)已成為每個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的必修課。高職院校為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),越來越重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。然而高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)施狀況并不樂觀,“學(xué)無所用”現(xiàn)象突出。因此,如何提高高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量,真正培養(yǎng)以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要求的人才,成為相關(guān)研究人員及從教人員關(guān)注的重要課題。本文以宣化科技職業(yè)學(xué)院為例,以如何提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量為中心思想,在認(rèn)真研讀國內(nèi)外學(xué)者對計(jì)算機(jī)教育的相關(guān)理論后,以因材施教、自主學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等理論為基礎(chǔ),運(yùn)用定量研究方法,通過發(fā)放問卷調(diào)查的形式,對宣化科技職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)施現(xiàn)狀及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試情況進(jìn)行了分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)我院大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣比較高,但學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)目的也不夠明確,同時(shí)在校學(xué)生在高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中過級(jí)率偏低。因此,筆者建議以計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為導(dǎo)向?qū)Ω呗氃盒Ｓ?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革。一方面,通過對計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱內(nèi)容的教學(xué),提高學(xué)生計(jì)算機(jī)過級(jí)率;另一方面,在綜合分析計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱不足的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步提出改進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容、方式及策略的建議。筆者認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)在新生入學(xué)時(shí),對學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做一個(gè)系統(tǒng)的摸底,并以此為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行分組,改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略,同時(shí)改進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核方式,以達(dá)到提升大學(xué)生綜合能力的目的。總之,筆者認(rèn)為應(yīng)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中積極改革,并探索新的教學(xué)模式,加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和技能的訓(xùn)練,在結(jié)合計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱的基礎(chǔ)上,豐富計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,以達(dá)到計(jì)算機(jī)過級(jí)率與綜合能力雙提升的目的。
[Abstract]:With the development of information technology, computer and network as the core information technology to people's work, brought hitherto unknown effects of learning and life, master computer technology has become a compulsory course for everyone to adapt to modern society. Higher vocational colleges to improve students' comprehensive quality, more and more attention. However, the computer application ability training higher vocational college computer basic course teaching situation is not optimistic, "study useless" phenomenon prominent. Therefore, how to improve the teaching quality of basic computer courses in higher vocational colleges, cultivate to adapt to economic and social development requires talent, become researchers and teaching staff from the important topic of concern. This paper takes Xuanhua science and technology Career Academy for example, how to improve the teaching quality of basic computer courses for the central idea, after carefully reading the domestic and foreign scholars on Computer Education The related theories, to students, autonomous learning, hierarchical teaching theory, using quantitative research methods, through the questionnaire survey form, implementation status and computer grade examination of Xuanhua science and technology Career Academy of basic computer courses are analyzed. The survey found that most of our college students' interest in learning the computer is relatively high, but the students basic is uneven. The purpose of learning is not clear, and the passing rate of students is low in college computer grade examination. Therefore, the author suggested that the computer grade examination oriented reform of higher vocational college computer basic course. On the one hand, through the computer grade examination syllabus of teaching, improve students' computer level rate; on the other hand, based on comprehensive analysis of computer grade examination syllabus deficiencies, further improve the teaching of basic computer courses The contents, methods and strategies are proposed. The author believes that the school should be in school, the students' basic knowledge to grasp the situation to do a computer system thoroughly, and as a basis for grouping students, change the traditional teaching strategies, and improve the basic computer course examination way, so as to improve the comprehensive ability of the students. In a word, the author thinks that we should actively reform in basic computer teaching, and explore the new teaching mode, to strengthen students' computer application ability and skills training, on the basis of computer grade examination syllabus, rich knowledge of basic computer, computer to achieve the passing rate and the comprehensive ability of double promotion purposes.

【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G712;TP3-4

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本文編號(hào)：1471844